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在今年的全國兩會上，民進中央提出“進一步減輕義務教育教師負擔”的建議，其中提到，根據(jù)教師工作時間和工作強度差異，實行靈活的彈性坐班制。記者采訪發(fā)現(xiàn)，本市已有多所中小學在這方面進行探索。

“雙減”政策的實施，延長了學生在校時間，特別是“課后三點半”考驗著學校的服務供給，也相應增加了教師的負擔。為此，昌平區(qū)城關(guān)小學在為學生減負的同時，提出要為教師減負，探索教師彈性上下班。“總的原則是‘早來早走晚來晚走’。”該校副校長王麗娜說，“早來早走”主要面向的是班主任，“班主任一般每天7點半左右就要到校，因此在統(tǒng)籌課后服務的時候，就不再為班主任安排任務。班主任一般在下午4點50分之后就可以離校。”

與此同時，所有的科任教師也不是每天都要在5點半之后才能離校。“指導興趣社團的除了學校教師，還有外聘教師，也有志愿服務的家長，所以我們會通過綜合統(tǒng)籌，讓科任教師每周有兩到三天的時間也可以彈性離校。”王麗娜說，學校還為教師們設置了“公假日”，每學期一天，供教師進行自由調(diào)整。

面向承擔學生早到校管理任務的教師，北京市第十中學教育集團內(nèi)的各小學也盡量不再安排他們參與課后服務，讓這部分教師可以早點兒回家。北京市第十中學常務副校長宋振中說，集團內(nèi)的中學每個月也為班主任設置了兩個半天的彈性時段，讓班主任可以自由調(diào)整。

通州區(qū)潞苑小學也明確，不參與課后服務第二個時段的教師可以提早離校。此外，該校每月還為教師們提供兩個半天“請假不計假”的機會，讓他們有時間調(diào)整自己的身心。

豐臺二中多年前就推行教師無須打卡坐班的制度，為了讓班主任盡量享受到同等“福利”，該校還要求入職三年之內(nèi)的新教師擔任副班主任，同時大部分任課教師擔任學生的導師，為學生學業(yè)、心理等問題的求助提供更多元的渠道，切實為班主任減壓。

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責任編輯：Rex_14