編者的話
心中委屈時，是您耐心疏導情緒；與家長爭吵時，是您架起親子溝通的橋梁；枯燥的知識，因您變得有趣；不佳的成績，因您而大幅提高——每一天，每一刻，孩子們對老師的付出看在眼里，記在心里。教師節來臨之際，孩子們想對老師說些什么心里話呢？
【資料圖】
最亮的星
親愛的于老師：
您好！
人生猶如一次航行，總有一顆最亮的星星指引著我的航程。初中三年，這顆最亮的星星就是您。
您個子不高，白白瘦瘦的，戴一副眼鏡，說話聲音細細柔柔的，我們都偷偷喊您“于娘娘”。
還記得初一剛開學不久，每個班都在如火如荼地進行新生隊列訓練，我也拿出十二分的精神投入到訓練中，喊口號喊得嗓子都快啞了。然而，有一天，體育老師在領操臺上突然大聲喊：“4排第1個！別說話了！”我心里一驚，這不是在說我嗎？可我明明沒有說話啊！我剛想辯解，隊列行進口號響起來了，我只能趕緊跟上隊伍。
這個小插曲一下子給我的訓練熱情潑了一大盆冷水，于是我不認真走隊列了，喊口號聲音也小了。您看出了我的變化，隊列訓練結束后叫住我了解情況。“我很理解你的心情，但你有沒有考慮過，你不認真訓練就會影響到咱們整個班集體。”我還在氣頭上，沒有吭聲。“你回家好好想想，愿意的話明天可以找我。”我悶悶不樂地回了家。其實，我也意識到了自己的問題，只是不愿意承認。
第二天一早，我有些忐忑地來到學校，偷偷地觀察您，等您的目光轉過來，又趕緊低頭躲避。下了早自習，您微笑著大步向我走來，我轉身想跑，卻被您拉住了。“你不來找我，我也會去找你的。”一句話說得我眼眶發熱。您輕拍我的后背，接著說：“你現在是初中生了，要開始學著自己解決問題，遇到事情多考慮考慮，我相信你會成長得很快的。”我使勁兒地點點頭。
您對我們初中生的心理活動洞察入微，該溫柔的時候溫柔，該“發威”的時候也毫不含糊。全校體育節，要以班為單位進行趣味游戲。游戲看著簡單，但要想完成得好，需要全班同學非常嫻熟的配合。一開始，我們并沒有重視，隨便練了幾遍，成績不理想。看到我們沒有斗志的樣子，您第一次“發威”了。“誰能告訴我優秀的集體是什么樣子的？”班里鴉雀無聲，“優秀的集體應該每時每刻都凝聚在一起，不過于看輕也不過于看重每次展示的成績，但我們每一次都要盡最大努力，展示出我們最好的樣子！”話音剛落，全班爆發出熱烈的掌聲。
我們被您點燃了。從那以后，我們全班放學主動留下練習，找體育老師進行指導，總結技巧，不斷改進，而操場邊總有一個瘦小的身影為我們默默加油。就這樣，我們的成績有了巨大進步，在正式比賽中取得了第一名的好成績。我們知道這全要歸功于我們身后的您。
于老師，您用溫暖的笑容，融化了我堅硬的外殼；您用激昂的熱情，把我們緊緊地凝聚在一起。于老師，您就是我心中最閃亮的星星！
北師大實驗華夏女子中學初三（2）班 曹懿萱
數學趣老師
親愛的于老師：
您好！
在教師節即將到來的日子里，我要特別感謝您，讓我對數學產生了濃厚的興趣。您的課堂總是趣味橫生，讓我們在潛移默化中加深了對知識的理解。在您的課堂上，我們總能得到鼓勵，充滿了成就感。
還記得初一學習代數時，您為了讓我們更形象地記住數軸，伸直雙臂，挺起腰板，雙腳并攏，擺出一副指揮交通的架勢。“假如我是一條數軸。”洪亮有力的聲音響徹教室，“那么，我的頭就是原點。”您一邊用手比劃著，一邊滔滔不絕地講著，形象極了！
您是率真的。每當我們清晰簡潔地講出解題思路時，您都會兩手握拳，其中一只手使勁兒從后向前勾拳，大喊一聲“歐耶！”當我們答對問題時，您會興奮地和同學擊掌，簡直就像得到心儀玩具的小孩子一樣激動。您激發了我們學習的動力，讓我們在數學探究之路上如沐春風。
您重視知識與實際生活相結合。在為我們梳理有關圓的切線的知識點時，您著重講了“最佳視角”問題，然后舉起一張海報，站在講臺中央環顧四周，若有所思地問道：“這個教室里的最佳觀賞位置在哪里？”同學們紛紛轉動脖子東張西望，您卻在講臺上踱起方步。“老師您別移動啊，我這個角度最佳。”同學們的聲音此起彼伏。“恭喜這位同學獲得觀看海報的最佳視角！”您得意揚揚地說。上完這節課，我懂得了如何在看展覽、看電影時選擇最佳視角。
在您的課上，我聽得十分認真，生怕一不留神錯過了重點與笑點。因為喜歡您，我愛上了數學。您是幽默與嚴謹的完美結合，幫助我們在快樂中提高了邏輯思維能力。謝謝您，于老師！
北大附中初高銜接（6）班 李卓熹
有您，真好
親愛的李老師：
感謝您在我學習黑管的過程中一直陪伴著我，給我鼓勵，助我成長。
您是嚴格的。有一段時間，我每天練習考級曲目《斯塔米茲協奏曲》，重點練習其中最難的部分，對樂曲中一些簡單的部分并沒在意。那天，我到您家上課，自信滿滿地開始炫技。可剛吹了沒幾句，您嚴厲的聲音便從天而降：“停！這么簡單的節奏為什么吹錯？節奏是音樂的色彩，哪怕是0.01%的偏差也會影響音樂的美感。”您陰沉著臉，聳著眉毛，瞪大眼睛，仿佛我犯了天大的錯誤。我小聲地說：“老師，我覺得這里簡單，所以練得少。”您語重心長地強調：“再簡單也要練習，否則也會出錯。”自此以后，我再不敢輕視任何一個小問題了。
您也是溫暖的。有一天，我在您家錄制考級視頻，由于緊張，演奏過程中我忽然開始缺氧、身體發冷、嘴唇發白，曲子吹得斷斷續續、不堪入耳。我心想，您一定要生氣了。令我意想不到的是，您讓我立刻停止演奏，扶我到沙發上坐下，遞給我一杯水，給我剝開一塊巧克力，耐心地說：“別擔心，還有一次錄制機會呢，先養精蓄銳。”我感動得眼淚都掉下來了。
您對我的關懷無微不至。當您發現我有鼻炎時，就教我緩解鼻炎的方法；當看到我忽視文化課時，就提醒我文化課和黑管要齊頭并進；當我說話不自信時，您告訴我要像吹黑管那樣吸足氣再說話，這樣就有底氣了。
李老師，因為有您，我愛上了黑管，愛上了音樂。在您的引領與關愛下，我慢慢進步著，成長著。有您，真好！
八一學校初一（5）班 崔宸源
我的“班媽媽”
親愛的趙老師：
您好！
上小學以前，我是所有人口中的淘氣包，更是媽媽眼里的“潑猴”。但現在，我變成了人見人愛的“美猴王”。這是怎么回事呢？因為我遇到了您，一個能收服“潑猴”的“班媽媽”！
記得剛上小學第一天，我太興奮了，一路上跑呀、跳呀、喊呀，路邊的雞鴨都被我攆得四處逃竄。媽媽一路追著喊著，到校門口才追上我，生氣地踢了我一腳，說：“再不聽話我就不要你啦！”這一腳對我這“金剛鐵骨身”來說不叫事兒！就在這時，一位胖乎乎的老師一下把媽媽推開，把我摟在懷里說：“多好的帥哥呀！你不要我要！”這是我第一次見到您，我的班主任趙老師。
我在學校見到了好多幼兒園的小朋友。“哈哈哈！俺老孫來也！”我和小朋友們挨個打招呼，但小朋友都躲著我，說：“媽媽不讓我跟你玩兒。”這時，您走過來說：“一個暑假沒見，王溪藤都想你們了，來，你們握握手吧！”在您的引導下，至少有三個小朋友愿意跟我做朋友了，我也得到了一張獎勵貼畫。
放學時媽媽來接我，問您：“孩子太鬧了，氣著您了吧？”您對媽媽說：“孩子很懂事，是我的得力小助手呢！”媽媽不信，您就一件事一件事地表揚我：“他寫字的時候很專注，還能替我指導別的孩子，這是不是優點？今天上課的時候他能坐住十分鐘了，是不是有進步？他1分鐘跳繩能跳127個，是不是很了不起？這兩天我坐輪椅，他就主動推著我，是不是很懂事？”媽媽聽完，哭了又樂了。
從那以后，您讓我每天把獎勵貼畫的故事講給媽媽聽，我和媽媽交流的話題多了起來，媽媽對我也有笑容了，也開始表揚我了。后來我才知道，原來這是您和媽媽之間的秘密：每天看到孩子至少一個優點，多表揚。
以前，媽媽說我簡直是猴子托生的，沒有一會兒能消停。您就推薦我去校體育隊，還陪著我訓練。我參加學校50米比賽獲得第一名，媽媽看著我的獎狀高興地說：“兒子，你越來越棒了，你不是‘潑猴’，你是媽媽的驕傲！”
現在，我和媽媽的相處越來越融洽，我感覺每天都是陽光燦爛、開開心心的。真心謝謝您，我的“班媽媽”。
密云區穆家峪鎮新農村小學三（1）班 王溪藤
嚴師出高徒
親愛的楊老師：
您好！
上學年，在您的悉心指導和嚴格要求下，我的英語水平有了明顯提高。這讓我對英語學習更加有信心，我打心底感謝您。
“所有人把復習資料都收起來，準備測試！”您對我們是嚴厲的。您的課上總少不了測試，不是默寫單詞，就是翻譯句子。您還十分重視朗讀課文，每次英語課前，教室里都會傳出一陣陣英文朗讀聲。
測試結束，沒有通過的同學都要留下來重新測。冬天，夜幕降臨，我和幾位同學依然在教室里背著單詞。您在我們身旁認真輔導，一遍遍，一個個，不厭其煩。您讓我們把單詞所在的句子抄寫下來，然后根據語境進行理解性記憶。此時，經過一天忙碌的教學和班主任工作，您的臉上也露出疲憊的神情，但您依然面帶微笑，幫助每位同學解決問題。您五歲的女兒則獨自一人在教學樓的走廊里玩，有時等到很晚，小女孩就靠在墻上睡著了。
楊老師，您把所有的愛與溫柔都給了我們。這一年，我的英語詞匯量有了明顯提升，我為有您這樣的老師感到無比幸運。我一定努力學好英語，爭取這學年再上新臺階。
京源學校高一（4）班 高銘宇
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責任編輯：Rex_09
